GLOSARIO

 Migratorios: Es un adjetivo que refiere a aquel que emigra. Lo migratorio es lo perteneciente o relativo a la migración o emigración de personas, o a los viajes periódicos que realizan algunos animales.

Particularidades: Característica particular o propia de una persona, animal o cosa.

Individualismo: Tendencia de una persona a obrar según su propia voluntad, sin contar con la opinión de los demás individuos que pertenecen al mismo grupo y sin 

atender a las normas de comportamiento que regulan sus relaciones.

Circunscribimos: Mantener o reducir una cosa a ciertos límites

Alienación: Pérdida de la personalidad o de la identidad de una persona o de un colectivo.

SEMANA 11

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente: (copiar esto en el portafolio ya sea digital o físico)

• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
•   Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
•   Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa.8

Actividades

Tema: ^{Mi voz y mis decisiones pueden cambiar la realidad}

ü  Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, con tu docente tutor/a.

ü  Las actividades están diseñadas para desarrollarse a lo largo de toda la semana. Esta ficha sugiere una forma de organizar el tiempo, pero es importante que programes tu propio horario para las actividades de aprendizaje junto a tu familia.

ü  Esta semana desarrollarás un proyecto sobre la democracia y la participación ciudadana, que permitirá que te reconozcas como alguien visible y participativo/a, experimentando una vida democrática en tu entorno familiar.

ü  En el transcurso de la semana vas a elaborar un GRAFITI que integre los diferentes temas tratados. Para crearlo, puedes utilizar frases y técnicas mixtas, con el material que tengas disponible en casa o también programas digitales

A continuación, enlistamos algunos posibles recursos a considerar:

•       Textos escolares del Ministerio de Educación, de este año y de años anteriores
•       Diccionarios
•       Hojas recicladas o de cuaderno
•       Goma (pegamento) o cinta adhesiva
•       Cartulinas o cartón
•       Lápices de cualquier color o pinturas
•       Cualquier otro material que encuentres en tu hogar
•      Cualquier programa digital: Paint, Word, Power point, etc.  

¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto!

Instrucciones

Descubre lo que significa ejercer plenamente tu ciudadanía.

Actividades:

   I.        1.  Realiza las siguientes preguntas a dos personas, familia o amigos/as:

¿Qué significa para ti ser ciudadano/a?	Ser un miembro más de la sociedad..
¿Crees que los niños, niñas y adolescentes son ciudadanos/as? Sí/No ¿Por qué?	Sí, todos lo somos porque vivimos en una misma ciudad, territorio.
¿Consideras que los niños, niñas o adolescentes pueden actuar en la política? Sí. ¿Cómo? No. ¿Por qué?	Considero que ese es un tema de todos los ciudadanos. Ya que hay libertad de expresión y se puede debatir estos temas de estudio
¿A qué edad crees que una persona es considerada ciudadana?	Desde que empieza a convivir en un ambiente de ciudad.

2. Realiza una investigación sobre la ciudadanía y elabora un mapa mental en tu cuaderno.

No te olvides de indicar tu fuente de investigación, es muy importante saber de dónde sacaste la información. (La investigación solo se va a ver reflejada en el esquema, no es necesario copiar la consulta).

En el círculo central, coloca el tema CIUDADANÍA. En los demás círculos, escribe todas tus ideas al respecto, con base en las respuestas obtenidas previamente. Puedes crear todos los círculos que necesites. 

https://www.youtube.com/watch?v=1Iwm7-mDbJA

3. Lee el siguiente texto, en el que se explica qué es la ciudadanía. Subraya las ideas principales, las palabras que no conoces y las ideas que más llamen tu atención. Puedes utilizar diversos colores: (Para los estudiantes que realizan el portafolio en el cuaderno es necesario que solo se copien 7 ideas principales, portafolio en Word, señalar en el mismo documento con colores vistosos y de igual manera para los que están haciendo su blog) Sacar el significado de las palabras que no conocen, mínimo 5 palabras y ponerlas en su portafolio con el título de glosario.

La ciudadanía por definición es una condición de una persona por la que esta es validada como miembro de un territorio, nación y país. La ciudadanía implica una serie de derechos y de deberes, como los siguientes:

• ü  Conocer las leyes que regulan el sistema político de la nación.

• ü    Contribuir a la sociedad como ciudadano o ciudadana, pensando a escala colectiva y no solo

ü  individual.

• ü   Cumplir con las obligaciones jurídicas.

• ü   Poseer los derechos que dictan las leyes del territorio.

El concepto de 'ciudadanía' debería ser sinónimo de derechos humanos. Básicamente, porque una persona debe poder siempre participar de la sociedad en la que vive. Aunque eso no siempre se cumple. Para cada nación o país, las normas que regulan la ciudadanía son específicas. Este punto es importante para personas que se encuentran en procesos migratorios o recién llegadas.

De un modo conceptual, las personas deben ser tratadas como individuos diferenciados con sus particularidades únicas, sus pensamientos propios y su voluntad y libre albedrío inalienable. No obstante, es cierto que se constata cada vez más en nuestra sociedad una tendencia al individualismo: al aislamiento total del resto de los miembros de la sociedad.

¿Lo has experimentado tú?

Las razones para que esto esté ocurriendo son diversas y es importante apuntar que no sólo son responsabilidad de las personas individuales sino sobre todo de los sistemas, como el económico, por ejemplo, en el que todos y todas nos circunscribimos.

La pérdida de conciencia de que formamos parte de una comunidad nos resta poder como comunidad.

Debemos, por el bien de todos y todas, sobreponernos a esta alienación y contribuir al entorno y a las personas con las que convivimos. ¡Y ahí es donde tú entras en juego!

En definitiva, hablar sobre ciudadanía es hacerlo tanto de las obligaciones que una persona adquiere como de sus derechos. Una persona es ciudadana por el mero hecho de haber nacido en un territorio. Y para garantizarlo, necesitamos trabajar en conjunto para hacer que la ciudadanía sea una condición justa para cualquier persona, sean cuales sean sus condiciones de vida.

¿Te sumas a este reto? ¿Has visto alguna vez un graffiti? Muchos de ellos transmiten un sentir o un pensamiento a través de dibujos, imágenes, colores, palabras. Tu mapa mental puede ser clave para el diseño de tu GRAFITI al

finalizar esta semana.

4. Elabora un grafiti con el tema de la democracia siguiendo las recomendaciones anteriores, como tú lo sabes, tu portafolio puede ser digital o físico.

5. No olvides hacer tu caratula semanal que incluya un gráfico, tema y objetivo de aprendizaje.

Autoevaluación Responde en tu cuaderno las preguntas de la escalera de la metacognición referente a lo analizado sobre el tema estudiado de la democracia.  

CARATULA SEMANA 11

SEMANA 10

Actividades

Tema: Dejando huellas para el cambio

Subtema: Inventos que no pasan de moda

1. Relaciona los términos de la izquierda con las definiciones de la derecha. En el blog deberán realizar la tabla ya con las definiciones que corresponden a cada termino

Subtema: ¡Los héroes del campo nos sostienen!

1. Elabora, en tu cuaderno un organizador gráfico con el tema (puede ser hecho en cualquier programa digital) ¿Quién trabaja por mis alimentos?

2. Lee los siguientes documentos “El Origen de la agricultura y “La reforma agraria del Ecuador”. Luego, complementa tu organizador gráfico.

 

                                          ORIGEN DE LA AGRICULTURA

La Agricultura, considerada como cultivo de plantas y domesticación de animales, no es una actividad excesivamente antigua entre las desarrolladas por el hombre, sino que en la hipótesis más optimista puede decirse que surgió hace unos 10.000-11.000 años en el Próximo Oriente del Antiguo Mundo.

REFORMA AGRARIA DEL ECUADOR

La primera Ley de Reforma Agraria y Colonización, que ha tenido varias reformas se expidió el 11 de julio de 1964. Cuatro propósitos cumplen la Ley de Reforma Agraria: uno político: cerrar paso al comunismo; uno económico: impulsar la producción; uno social: mejorar el nivel de vida del trabajador agrícola; y un cuarto propósito de justicia esencial, pues se completa con esta ley el proceso de liberación del hombre, dijo el presidente de la Junta Militar de Gobierno, Contralmirante Ramón Castro Jijón.

 

3. Conversar en casa con un miembro de la familia sobre la agricultura y responder las cinco preguntas planteadas: (blog introducir imágenes)

 

- ¿Cuál es el proceso para cultivar una planta?

Primero se prepara la tierra, una vez lista se hace guachos y de ahí se planta la semilla y se da el cuidado respectivo

- ¿Qué herramientas se utilizan para cultivar?

Un azadón, semillas, agua, tierra.

- ¿Cómo se prepara un terreno?

Se hace guachos con la medida exacta y se prepara con abono natural

- ¿Qué productos crees que son más cultivados es nuestro país?

Habas, melloco, col, choclo, etc, ect

- ¿Cómo ayuda la agricultura en los tiempos de cuarentena?

Con la comida, productividad, etc

4. Dibuja en tu cuaderno o en una hoja de papel bond una representación de la frase “MI HÉROE DEL CAMPO NOS SOSTIENE”. Hay dos opciones para la elaboración de este literal pueden diseñarlo en computadora o pueden hacerlo en una hoja fotografiarla y subirla como imagen al blog. 

 

Autoevaluación Responde en tu cuaderno las preguntas de la escalera de la metacognición referente a lo analizado sobre los valores.

 

CARATULA SEMANA 10

CARÁTULA SEMANA 10 :) 

SEMANA 9

SEMANA 9

ESTUDIOS SOCIALES

SUB NIVEL SUPERIOR

NOVENO DE BÁSICA 

 PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020 EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR CICLO SIERRA 2019-2020 

Recomendaciones:

● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.

● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta. ● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.

● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE. ● Es importante que te #Quedes Encasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede #Aprender Encasa.

Valor para la semana: Tolerancia, Convivencia 

Tema: Yo me pongo en los zapatos del otro 

ANALIZO

MÁS VALORES, MÁS PARTICIPACIÓN, MEJOR CONVIVENCIA

 1. Lee el siguiente documento sobre “Saberes fundamentales” 

 SABERES FUNDAMENTALES

 Valores democráticos: Son las características, las cualidades, las ideas y creencias aceptadas en una sociedad, que deben dirigirla a lograr que el proceso democrático se consolide y sea exitoso.   

 

Participación ciudadana: “La participación ciudadana es principalmente un derecho de las ciudadanas y ciudadanos, en forma individual y colectiva, de participar (ser parte de, incidir) de manera protagónica en la toma

Sana Convivencia: es la acción de convivir. En su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio.

 2. Realiza el organizador gráfico “Espiral de mis Pensamientos” en tu cuaderno o en una hoja de papel reciclada o Blogger. respondiendo las preguntas planteadas.

¿Qué piensas de la riqueza VS pobreza?

¿Qué te preocupa sobre esto?

¿Qué piensas al respecto?

¿En qué te basas para pensar esto?

¿puedes darme un ejemplo?

 

3.  Complete el siguiente organizador gráfico “Veo, Pienso, Me comprometo” 

VEO: Observa las imágenes sobre “La participación de los jóvenes en la sociedad”                   

 PIENSO: Redacta lo que piensa acerca de las imágenes observadas  

ME COMPROMETO: Escribe tu compromiso sobre “Tu participación en casa vinculando con los valores democráticos”

  

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Autoevaluación:  Responde las preguntas de la escalera de la meta cognición referente a lo analizado sobre los valores.

CARATULA SEMANA 9

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